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从注重记忆到理解应用,看苏州园区八中如何解锁UCN智慧课堂!

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
初中在孩子求学生涯中是一个重要的承上启下阶段。" M# K3 }7 Z! C3 I" {$ t) U( |+ k
课业负担加重,知识点难度加大,学习方法也从小学的“重在记忆”,转而侧重于“理解应用”。那么,如何将知识点更高效地输出给学生呢?又该如何促进学生吸收并消化重点难点呢?8 I, K9 X" I, l. B- R
苏州工业园区第八中学的老师用UCN纳米触控黑板,精彩诠释了初中地理和英语两堂课。" m; h9 Z2 Y' ?8 L  K7 t1 ]* q

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苏州工业园区第八中学
: ^" W( x8 F5 K0 j创办于1958年8月,为全日制公办初级中学,在校师生一千余人。学校毗邻苏州独墅湖高等教育区,环境优美,人文底蕴深厚,先后获得了“江苏省金钥匙科技竞赛青少年科技教育先进学校”、“苏州市教育现代化初中”等荣誉称号。
! r, L9 c/ d1 N$ x' i( V地理课:教材/道具/触控黑板相辅相成9 I. }* d2 `9 S
课堂上,地理老师以“地球半径”、“经线和纬线的定义”、“东西半球的分界线”等数个问题带领同学温习了上节课关于地球的认知要点。
- J: n% Q# I4 C" E7 S紧接着,一段卡通形象的单元主题动画引出本节课《大洲和大洋》的学习,激发学生好奇心的同时,直观生动地展示出陆地和海洋的形态。区别于单一的图片展示,地理老师在屏幕上可以随意描写批注七大洲的形状,同时结合地球仪比划描述,让学生对不同洲的形状和方向有了整体的了解。
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, S- G! z* t& }6 f" ^如何加强学生的记忆呢?通过用UCN Board软件中的聚光灯功能,聚焦突出屏幕上某块内容做重点显示,或用幕布功能遮挡掉局部区域,引发学生对某块知识点的思考,锻炼学生独立思考的能力。1 W3 |8 H6 i2 u: Q1 C% z
为了活跃课堂氛围,老师在讲授完后,邀请了学生上台标注七大洲、四大洋的具体位置。基于纳米触控黑板的20点精准触控,可以支持多名学生上台同步触控书写。通过分析学生的答题情况,老师能及时了解到学生学情,并重点易错点作出反馈和提醒,从而促进学生更好地吸收消化知识。' N3 L, p3 h) ^# [

( p$ ]0 P5 Q0 A" R( x  i& T' ]0 B英语课:内置高拍仪展示/重点批注试卷
! H6 n) y% o0 I& \; A初中阶段的英语学习,知识的难度和灵活性相较于小学有了大幅度提升。除了精彩的教学设计激起学生对语言的热爱外,课堂笔记和错题复习也是英语学习中重要的一环。# P  N2 M; U1 N. X8 d! d
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7 Q6 n% y  x9 e, X. |" q7 Z英语老师通过UCN纳米触控黑板的内置高拍仪展示试卷,通过分析、批注常见错题,帮助学生了解并掌握易错知识点的切入口、思路突破方法、解题技巧等等,并且引导学生进行笔记记录,方便学生针对错题进行二次整理和复习,从而进行巩固和提升。8 j, a8 k3 @6 U; F. C% |
在最后,老师邀请学生们将自己的错误答案粉笔书写在黑板上,对比分析出错误原因,避免重复发生同类错误。这一教学的目的主要通过让同学们反思错误,改掉粗心的毛病,提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的创造精神。. `5 ~" V4 B) V9 ?
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总结1 ]2 w' k% l& W9 A- Q- E* i8 O; E: x
除了保留传统板书外,UCN智慧课堂凭借UCN系列教学软件和教学资源,帮助教师建立多方位、多角度的教学模式,同时在师生间建立“自主、合作、探究、互动”的学习方式。这也是园区八中近十多年来始终坚持的“质量立校、特色兴校”的办学理念,充分运用平台各项功能,实现了师生双向互动,促进学生主动式、协作式、研究型的学习,全面提升各项办学水平。
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